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La Clinique de l'éducation,

Un espace pour penser, sentir et se réinventer.

Ici, la complexité n’est pas un problème à résoudre, mais une réalité à habiter.

Vous êtes professionnel·le de l’humain – éducateur·rice, soignant·e, enseignant·e, travailleur·se social·e, cadres – et vous savez mieux que personne que votre métier ne se réduit pas à des techniques ou des protocoles.

Il s’agit d’un équilibre délicat entre ce que vous savez, ce que vous ressentez, et ce que vous osez. Entre les attentes institutionnelles et vos valeurs profondes. Entre la rigueur nécessaire et cette petite voix qui vous murmure qu’il y a autre chose…

Ici vos doutes, vos contradictions, vos intuitions sont des matériaux précieux. Pas des faiblesses à corriger, mais des levier pour réinventer vos pratiques, individuellement et collectivement.

Pourquoi "La Clinique" ?

Parce que la pratique est considérée comme un organisme vivant :

  • Parfois, elle a besoin d’un diagnostic (comprendre ce qui bloque).
  • Parfois, d’un soin (réguler les tensions, prévenir l’épuisement).
  • Toujours, d’un espace pour grandir – sans se trahir.

Mon approche est à la fois clinique et poétique :

  • Clinique car je m'appuie sur des savoirs solides (sciences de l’éducation, psychologie, sociologie, neurosciences, philosophie…).
  • Poétique parce que l’art, la métaphore et le récit ouvrent des portes là où le discours technique bute

Ici, vous ne trouverez pas de recettes toutes faites, mais un laboratoire où :

✅ Vos questions sont accueillies – même celles qui n’ont pas de réponse.

✅ Vos contradictions sont explorées – car c’est souvent là que naît l’innovation.

✅ Vos ressources sont révélées – y compris celles que vous aviez oubliées.

Ce que je propose...

1. Des formations qui bousculent (juste ce qu’il faut)

Des espaces où théorie et pratique se répondent, pour :

  • Comprendre les mécanismes invisibles qui influencent vos postures (trauma, attachement, dynamiques de pouvoir…).
  • Expérimenter des façons de faire plus alignées avec qui vous êtes.
  • Oser des pratiques innovantes, sans perdre de vue la rigueur éthique.

Exemple : « Comment concilier cadre institutionnel et intuition éducative ? » → Un atelier où nous croisons sociologie des organisations, philosophie de l’éducation et vos vécus concrets.

2. Un accompagnement individuel ou familial

Un espace confidentiel et sur mesure pour :

  • Déposer ce qui pèse (sentiment d’imposture, épuisement, doutes…).
  • Clarifier vos postures professionnelles et personnelles.
  • Réinventer votre manière d’être au travail – sans vous perdre.

Pour qui ? Les professionnel·le·s qui sentent qu’il est temps de faire un pas de côté pour mieux avancer.

3. Des accompagnements collectifs :

APP et Supervision

Des supervisions et analyses des pratiques où l’intelligence collective devient un levier pour :

  • Dénouer les tensions d’équipe (conflits, malentendus, épuisement).
  • Co-construire des réponses adaptées à vos défis.
  • Créer un langage commun – sans gommer les singularités.

Exemple : Une équipe éducative qui revisitent ses pratiques à la lumière des neurosciences et de la philosophie, pour sortir des logiques de toute-puissance.

4. Des retraites immersives : Pour se relier

Des week-ends hors du temps pour :

  • Réconcilier science et sacré (comme dans notre stage "Réconciliation Science et Sacré").
  • Explorer comment votre sensibilité peut enrichir votre pratique.
  • Vous reconnecter à ce qui vous anime – dans un cadre naturel et inspirant.

Prochaine retraite : Lien vers la page dédiée.

 

 

Merci de votre présence.